Es tracta d’un curs centrat en l’avaluació com a eina de millora de l’aprenentatge, basat en l’avaluació formadora i formativa. Ofereix una base teòrica sòlida, una fonamentació curricular adaptada al nou marc normatiu LOMLOE i exemples pràctics d’instruments d’avaluació per facilitar la seva aplicació a l’aula.
La formació es desenvolupa a través de Google Classroom, on es proporcionen materials i orientacions perquè els participants les apliquin en diverses tasques pràctiques. El curs es divideix en tres fases metodològiques:
- Explicació teòrica de cada mòdul.
- Realització de tasques per aplicar els continguts apresos.
- Participació en fòrums de debat i reflexió sobre la pràctica educativa.
La interacció entre formador i participants es canalitza mitjançant missatgeria interna, apunts escrits, vídeos explicatius i les tasques proposades.
ELS OBJECTIUS SÓN:
- Aprendre a avaluar segons el nou currículum LOMLOE, entenent com el docent pot valorar les activitats d’ensenyament-aprenentatge de manera coherent amb la normativa vigent.
- Analitzar el decret 175/2022 per establir un marc clar de referència que permeti avaluar les situacions d’aprenentatge de manera estructurada, definint objectius específics per a cada situació.
- Dissenyar i crear diversos instruments d’avaluació, tant formadora com formativa, per avaluar el progrés dels alumnes de manera pràctica i efectiva.
- Aplicar l’avaluació com a eina per millorar l’aprenentatge, incorporant el feedback i la reflexió sistemàtica per fomentar un aprenentatge més significatiu i personalitzat.
AMB AQUEST CURS S’APRENDRÀ A:
- Avaluar d’acord amb el nou currículum LOMLOE, entenent com aplicar els criteris d’avaluació i les competències a les situacions d’aprenentatge.
- Interpretar i aplicar el CURRÍCULUM, establint objectius d’aprenentatge clars i coherents per valorar correctament el progrés de l’alumnat.
- Dissenyar instruments d’avaluació variats i pràctics, tant d’avaluació formativa (rúbriques, escales, portfoli…) com d’avaluació formadora (KPSI, tiquets de sortida, dianes…).
- Aplicar el feedback com a eina clau per millorar l’aprenentatge, ajudant l’alumnat a prendre consciència del seu procés educatiu.
- Recollir i analitzar evidències d’aprenentatge per millorar la pràctica docent i afavorir un aprenentatge més significatiu.
