Es tracta d’un curs on es vol reconnectar amb una mirada respectuosa, viva i real de la infància. A través de cinc mòduls pràctics, reflexionarem sobre el rol de l’adult, el valor del joc, els espais vius, la documentació i les propostes actives, tot sustentat en la neuroeducació i el respecte als ritmes i interessos dels infants. Un curs per mirar amb ulls nous i tornar a educar amb sentit.
La formació es desenvolupa a través de Google Classroom, on es proporcionen materials i orientacions perquè els participants les apliquin en diverses tasques pràctiques. El curs es divideix en tres fases metodològiques:
- Explicació teòrica de cada mòdul.
- Realització de tasques per aplicar els continguts apresos.
- Participació en fòrums de debat i reflexió sobre la pràctica educativa.
La interacció entre formador i participants es canalitza mitjançant missatgeria interna, apunts escrits, vídeos explicatius i les tasques proposades.
ELS OBJECTIUS SÓN:
- Conéixer els principis bàsics de l’educació viva i la seva aplicació a l’etapa d’Infantil.
- Comprendre com funciona el cervell infantil i què implica la neuroeducació en aquesta etapa.
- Reivindicar el joc com a via natural d’aprenentatge i motor del desenvolupament.
- Posar en valor el paper de les emocions en el procés d’aprendre i en la construcció del vincle educatiu.
- Dissenyar propostes didàctiques respectuoses amb el ritme i les necessitats dels infants.
- Reflexionar sobre el nostre rol com a acompanyants del procés d’aprenentatge i sobre noves formes d’avaluació.
AMB AQUEST CURS S’APRENDRÀ A:
- Principis bàsics de l’educació viva i activa i com aplicar-los a l’etapa d’Infantil, posant l’infant al centre del procés d’aprenentatge.
- Com funciona el cervell infantil i quines implicacions té la neuroeducació en aquesta etapa, entenent millor com aprenen i desenvolupen els infants.
- El valor del joc com a eina natural d’aprenentatge, reconeixent diferents tipus de joc (lliure, simbòlic, sensorial, social) i com crear espais que fomentin aquesta manera d’aprendre.
- El paper de les emocions en el procés d’aprendre i en la construcció de vincles afectius, així com com integrar l’educació emocional en el dia a dia.
- Dissenyar propostes didàctiques respectuoses amb els ritmes i necessitats dels infants, creant entorns que afavoreixin la seva autonomia i curiositat.
- Reflexionar sobre el rol de l’adult com a acompanyant, aprenent a estar sense interferir, fent preguntes i respectant els silencis, per facilitar un aprenentatge autèntic i significatiu.
- Noves formes d’avaluar i valorar l’aprenentatge, centrant-se en els processos, les emocions i el desenvolupament global dels infants, en lloc de jutjar o etiquetar.
